jueves, 14 de mayo de 2015

¡HASTA SIEMPRE SANTO DOMINGO!


En la fuerza está el poder y en el sabio está el saber, con el tiempo todo llegará. En el día que hoy comienza, mil respuestas buscarás, subirás a la montaña, la cima alcanzarás…”

Ya está aquí, ya ha llegado el final

Comenzamos el curso a principios de septiembre creyendo que iba a ser larguísimo y muy duro, y esto ha sido un suspiro.

He aprendido muchísimo durante este curso, y concretamente en Biología he aprendido un sinfín de cosas nuevas: a hacer esquemas, reflexiones, a estudiar mejor y diariamente, aparte de toda la teoría.

No hemos dado solamente teoría, sino que también hemos hecho varios experimentos: desnaturalización de las proteínas, fabricación de jabón, reconocimiento de glúcidos, extracción del ADN…

                                                   
                                     

                                             

Las clases de biología las he disfrutado como nunca.

Parece mentira que lleve en el colegio 15 años y que esto se esté acabando ya. Recuerdo que cuando estaba en los primeros cursos de la ESO sólo quería tener 18 años y acabar el colegio, y ahora todo lo contrario. Con tres años entré llorando al colegio porque no quería quedarme, y ahora me voy llorando porque no quiero salir.

Ahora toca comenzar una nueva etapa, pero todo lo que he vivido aquí lo llevo conmigo para siempre.

Como dice una canción de Dani Martín: “será bonito lo que quede por llegar…”

Hasta siempre Santo Domingo y gracias.
                                         
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ANOMALÍAS SISTEMA INMUNITARIO, tema 19



Hay que saber que a veces lo complicado es la mejor sensación, y que puede que no todo tenga que ser fácil con tal de que resulte que ha merecido la pena

Este es el último tema que hemos dado, en él hemos aprendido sobre la autoinmunidad, es decir, sobre la incapacidad del organismo de diferenciar entre las células de su propio organismo de las extrañas.

Además hemos visto el cáncer (ya visto en temas anteriores), que es sinónimo de tumor maligno.

Este es el esquema realizado:




PROCESO INMUNITARIO, tema 18


En este tema hemos realizado unas actividades sobre las diferentes respuestas inmunológicas y la memoria inmunológica, así como de las uniones antígeno-anticuerpo.



Este es un pequeño esquema de los antígenos y anticuerpos


Por último, este es el esquema general del tema:





MICROORGANISMOS PATÓGENOS, tema 17

En este tema hemos dado las distintas enfermedades que pueden causar los microorganismos patógenos: sífilis, candidiasis vaginal, sarampión, gripe, etc.

Además de ver cómo pueden combatirse, por ejemplo, mediante antibióticos.

Los microorganismos también pueden ser beneficiosos. Se utilizan en biotecnología para, por ejemplo, producir mediante fermentaciones: vino. pan, cerveza, etc.













martes, 12 de mayo de 2015

BIOTECNOLOGÍA E INGENIERÍA GENÉTICA, tema 20



"No todo lo que es técnicamente posible es éticamente aceptable"


La biotecnología nos permite obtener productos útiles para los humanos a partir de otros seres vivos.

Una rama moderna de la biotecnología es la ingeniería genética, con la que se manipula el ADN.

Gracias a la ingeniería genética se está consiguiendo tratar y curar muchas enfermedades. Es un gran avance, aunque en ocasiones algunos métodos no son aprobados en ningún país ya que llevan consigo una gran carga moral y social. Por ejemplo, la terapia génica con células germinales, ya que se introducen genes directamente en los gametos, por lo que las modificaciones se transmiten a toda la descendencia.
Este es un pequeño esquema realizado:




Y este es el esquema del tema:





REPRODUCCIÓN CELULAR + GENÉTICA, tema 12 y 13


REPRODUCCIÓN CELULAR:

La vida de una célula comprende: el nacimiento, el crecimiento, la diferenciación y la muerte. Hay dos tipos de división en las células eucariotas: la división por mitosis, donde se obtienen dos células hijas con la misma cantidad de cromosomas que la célula madre; y la meiosis, en la cual se obtienen dos células hijas con la mitad del número de cromosomas de la madre.







GENÉTICA:

En primer lugar, Mendel quiso saber cómo se transmitían los caracteres y para ello realizó varios cruces con la planta del guisante porque era fácil de observar y con diferencias fácilmente observables. Primeramente, realizó su experimento sólo fijándose en un carácter, y después, en dos. Con ello realizó tres leyes.


Además, hay caracteres que se manifiestan o no dependiendo del sexo, es lo que se conoce como herencia ligada al sexo. Depende de los cromosomas X e Y.